Workshop capacita professores de escolas públicas de Salvador para criação de jogos educativos

Atividade do projeto GP-Mini nas Escolas será realizada nos dias 16 e 22 de setembro, no Centro Histórico e em Coutos, com foco no uso de games e novas tecnologias em sala de aula

Projeto GP-Mini nas Escolas | Foto: Divulgação

Cerca de 300 professores de escolas públicas baianas já participaram de atividades de formação sobre o uso de jogos e novas tecnologias na educação por meio do workshop “Game Lab – Jogos, Cultura, Educação e Criação”. A iniciativa integra o projeto GP-Mini nas Escolas, que promove a aproximação entre estudantes, educadores e as possibilidades educativas dos games. Em Salvador, as próximas edições serão realizadas nos dias 16 e 22 de setembro, nas escolas municipais Vivaldo da Costa Lima, no Centro Histórico, e Subúrbio 360, em Coutos.

A proposta do workshop é apresentar aos professores ferramentas para desenvolver jogos de videogame e de mesa que possam ser utilizados como instrumentos pedagógicos. A formação ocorre em um momento de discussões sobre o uso de tecnologias, como celulares e videogames, no ambiente escolar, e busca estimular a reflexão sobre como esses recursos podem contribuir para o processo de aprendizagem de crianças e adolescentes.

Durante a atividade, os participantes conhecem os fundamentos da linguagem dos jogos e sua relação com a cultura contemporânea. O conteúdo inclui diferentes formatos, como jogos de tabuleiro, atividades lúdicas, realidade virtual e experiências com Canetas 3D. A programação também aborda a história dos jogos de mesa e dos videogames, com um mini museu que apresenta as transformações sociais e tecnológicas relacionadas ao design, à cultura e ao comportamento.

Outro eixo da formação é a relação entre games e educação, com a apresentação de princípios do game design, como objetivos, regras, desafios e experiência dos jogadores. Ao final, os professores são convidados a criar um projeto de jogo material que possa ser utilizado em sala de aula, colocando em prática os conhecimentos desenvolvidos durante o workshop.

Para a coordenadora pedagógica do projeto, Silvani Neri, a metodologia busca fazer com que os educadores compreendam o processo de criação dos jogos e possam adaptar as ferramentas às necessidades de cada turma.

“O participante aprende fazendo, mas procura compreender aquilo que está fazendo no Workshop. Com isso, entende-se como os jogos funcionam para que o educador amplie o repertório e tenha instrumentos para fazer escolhas, adaptar, experimentar e criar conforme a realidade pedagógica”, explica.

Segundo Silvani, a formação também considera a presença dos games no cotidiano dos estudantes. “No mundo em que os estudantes jogam, assistem e conversam sobre games e compartilham momentos, os professores oferecem conhecimento aos estudantes de forma mais atrativa”, afirma.

Além dos professores, os estudantes também participam das atividades do GP-Mini nas Escolas, que incluem experiências com games, realidade virtual, eletrônica, artes manuais e outras tecnologias. A expectativa é que o contato com essas ferramentas estimule o interesse pela aprendizagem e amplie as possibilidades de criação no ambiente escolar.

Na Escola Municipal Vivaldo da Costa Lima, o vice-diretor do turno vespertino, Wendel Souto, destaca a importância da formação para a prática pedagógica. “Essa formação para os professores é importante para possibilitar refletirem sobre a questão da ludicidade, das novas tecnologias, do conhecimento e da inovação. Uma ferramenta que facilite o trabalho deles e contribuam no trabalho sobre a temática”, avalia.

Para o gestor, a iniciativa também pode contribuir para o envolvimento dos estudantes nas atividades escolares. “Para os alunos, é o incentivo para que eles fiquem mais atentos, engajados e envolvidos nesse processo”, acrescenta.

Com a conclusão do workshop, os educadores passam a desenvolver um olhar voltado também à criação e ao design de jogos, podendo utilizar os conhecimentos adquiridos para elaborar novas atividades com os estudantes. A proposta é que o contato inicial com o universo dos games se transforme em uma possibilidade de exploração do conhecimento, da inovação e da criatividade nas escolas.

Realizado pela 42 Cultura e Entretenimento, com parceria pedagógica da LAB 108, o projeto GP-Mini nas Escolas conta com o patrocínio da Wilson Sons, por meio do Programa de Isenção Fiscal Viva Cultura – Salvador, da Prefeitura de Salvador, da Secretaria Municipal da Fazenda (SEFAZ), da Secretaria Municipal de Cultura e Turismo (SECULT) e da Fundação Gregório de Mattos (FGM).

Desde sua criação, em 2016, a iniciativa já beneficiou mais de 5 mil estudantes e cerca de 300 professores de 10 cidades baianas. O objetivo é aproximar crianças, adolescentes e educadores das possibilidades educativas dos games e das novas tecnologias.